Instuderingsfrågor: Revolutioner!

Instuderingsfrågor till avsnitten om

Den amerikanska revolutionen, Den franska revolutionen & Napoleon och hans tid

Sidorna 276-280 i EPOS

Viktiga begrepp:

Koloni, Kolonialist, Kolonialmakt, Kolonialism, Oavhängighet, Oavhängighetsförklaring, Frihetskrig

Kabinettspolitik, Nationalförsamling, Feodala avgifter, Privilegium, Privilegier, Giljotin, Privilegiesamhälle, Stånd, Ständer, Ståndssamhälle, Deklaration, Patriot, Jakobin, Skräckvälde

Förste konsul, Code Napoleon, Romantik, Kontinentalsystem, Nationalism

Viktiga namn:

John Locke, Thomas Jefferson, George Washington

Fredrik den store, Ludvig XVI, Marie-Antoinette, Jacques Pierre Brissot, Maximilien de Robespierre, Axel von Fersen, Mary Wollstonecraft, Marie Gouze

Napoleon Bonaparte, Francisco José de Goya, Johann Gottfried von Herder, Johann Gottlieb Fichte

Förståelse- och orienteringsfrågor:

·         Hur kom indianernas inbördes rivalitet att bana vägen för de brittiska kolonialisterna?

·         Vad innebar freden i Paris 1763

·         Hur styrdes de brittiska kolonierna i Nordamerika?

·         Vad menade kolonisterna med uttrycket ”No taxation, without representation”?

·         Om vad handlade ”The Boston Tea Party”? Vilken symbolisk roll kom händelsen att få?

·         Varför lyckades kolonisterna till sist besegra britterna?

·         Om vad handlade sjuårskriget? Vad blev krigets resultat?

·         Studera kartan på sidan 267. Redogör för de konflikter som förelåg mellan Europas stater och dessas orsaker.

·         Varför sammankallade Ludvig XVI de tre stånden 1789?

·         Beskriv de tre ståndens sammansättning!

·         Hur röstade man? Hur kom detta att påverka den följande händelseutvecklingen?

·         Vad var Bastiljen för något? När stormades Bastiljen? Varför blev det så? Vilken betydelse kom stormningen av den få?

·         Vad blev Nationalförsamlingens första beslut?

·         Hur löste Nationalförsamlingen problemet med statsskulden? Vad kom lösningen att få för sociala konsekvenser?

·         Vad innebar författningen 1791?

·         Vad innebar de andra revolutionerna 1792-1794?

·         Vad kom revolutionen att innebära för kvinnorna?

·         På vilka sätt var Napoleon en produkt av revolutionen och upplysningsidealen? På vilka sätt var han inte det?

·         Vilka grupper gynnade Napoleon? Ge exempel!

·         Ge exempel på att Napoleon spred revolutionen!

·         Vad innebar kontinentalsystemet? Varför misslyckades taktiken?

·         Vad innebär ”Nationalistisk rörelse”? I vilka länder förekom sådana rörelser under Napoleons era?

·         Sammanfatta orsakerna till Napoleons fall utifrån rubrikerna nationalism, ekonomi och krig!

Fördjupningsuppgifter:

·         Vad i amerikanska författningen är direkt påverkan från upplysningens idévärld?

·         Vilka likheter och skillnader fanns mellan Nya och Gamla världens sociala struktir?

·         Jämför Frankrike före och efter revolutionen. Diskutera orsakerna till franska revolutionen. Utgå från rubrikerna upplysningen, politik, sociala förhållanden och ekonomi. Skilj på långsiktiga och kortsiktiga orsaker.

·         Adelns privilegier var en orsak till missnöjet i Frankrike. Jämför den punkten med situationen under medeltiden. Vad hade förändrats sedan medeltiden?

·         Uttrycket ”Det är rätt att göra revolution” brukar man förknippa med Mao Zedong. Men det är John Locke som har sagt det först. Locke var en av revolutionens inspiratörer. Diskutera när det är rätt respektive fel att göra uppror. Argumentera och motivera!

·         Jämför bilden av Ludvig XIV på sidan 166 med bilden av Napoleon på sidan 276. Vilken bild av makten får vi? Hur kan vi se att tidens idéer har slagit igenom i målningarna?

·         Förklara orsakssammanhanget mellan Napoleonkrigen och nationalismens födelse!