Instuderingsfrågor Franska revolutionen

Instuderingsfrågor

Franska revolutionen

Sidorna 266-275 i EPOS

Viktiga begrepp:

Kabinettspolitik, Nationalförsamling, Feodala avgifter, Privilegium, Privilegier, Privilegiesamhälle, Stånd, Ständer, Ståndssamhälle, Deklaration, Patriot, Jakobin, Skräckvälde

Viktiga namn:

Fredrik den store, Ludvig XVI, Marie-Antoinette, Jacques Pierre Brissot, Maximilien de Robespierre, Axel von Fersen, Mary Wollstonecraft, Marie Gouze

Förståelse- och orienteringsfrågor:

·         Om vad handlade sjuårskriget? Vad blev krigets resultat?

·         Studera kartan på sidan 267. Redogör för de konflikter som förelåg mellan Europas stater och dessas orsaker.

·         Varför sammankallade Ludvig XVI de tre stånden 1789?

·         Beskriv de tre ståndens sammansättning!

·         Hur röstade man? Hur kom detta att påverka den följande händelseutvecklingen?

·         Vad var Bastiljen för något? När stormades Bastiljen? Varför blev det så? Vilken betydelse kom stormningen av den få?

·         Vad blev Nationalförsamlingens första beslut?

·         Hur löste Nationalförsamlingen problemet med statsskulden? Vad kom lösningen att få för sociala konsekvenser?

·         Vad innebar författningen 1791?

·         Vad innebar de andra revolutionerna 1792-1794?

·         Vad kom revolutionen att innebära för kvinnorna?

Fördjupningsuppgifter:

·         Jämför Frankrike före och efter revolutionen. Diskutera orsakerna till franska revolutionen. Utgå från rubrikerna upplysningen, politik, sociala förhållanden och ekonomi. Skilj på långsiktiga och kortsiktiga orsaker.

·         Adelns privilegier var en orsak till missnöjet i Frankrike. Jämför den punkten med situationen under medeltiden. Vad hade förändrats sedan medeltiden?

·         Uttrycket ”Det är rätt att göra revolution” brukar man förknippa med Mao Zedong. Men det är John Locke som har sagt det först. Locke var en av revolutionens inspiratörer. Diskutera när det är rätt respektive fel att göra uppror. Argumentera och motivera!