Instuderingsfrågor Ryssland

Instuderingsfrågor till avsnitten om

Rysslands väg till revolutionen

Sidorna 403-408, 442-443 i EPOS

Viktiga namn:

·         Alexander II,

·         Georgij Gapon,

·         Grigorij Rasputin,

·         Josef Stalin,

·         Krimkriget,

·         Lev Trotsky,

·         Nikolaus II,

·         Pjotr Stolypin,

·         S:t Petersburg (Petrograd & Leningrad),

·         Vladimir Illich Lenin

Viktiga begrepp:

·         Bolsjeviker,

·         Bystämma, Duma,

·         Feodalism,

·         Friköpt jord,

·         Getto,

·         Inbördeskrig,

·         Koloni,

·         Livegenskap,

·         Marsrevolutionen,

·         Mensjeviker,

·         Mir,

·         Pogrom,

·         Oktoberrevolutionen,

·         Reform,

·         Revolution,

·         Röda & Vita,

·         Röda armén,

·         Skifte,

·         Skära (Hammare och skära)

·         Soboren,

·         Sovjet, Sovjetunionen,

·         Tsar,

·         Teg,

·         Åkerareal

Förståelse- och orienteringsfrågor:

·         Vad var ”miren”? Hur fungerade den?

·         Varför satsade den ryska regeringen så kraftigt på järnvägsutbyggnad?

·         Vilka var nihilisterna? Vilka metoder använde dem? Vilka mål hade dem?

·         Vad är pogromer? Varför förekom detta fenomen i Ryssland?

·         Hur påverkades den ryske inrikespolitiken av nederlaget mot Japan?

·         Vad hände under den ”blodiga söndagen”? Vilka resultat fick den?

·         Vilka reformer genomförde Stolypin?

·         Var levde Lenin i början av första världskriget? Varför? Vilka hjälpte honom tillbaka till Ryssland? Varför fick Lenin hjälp?

·         Vilka var ”aprilteserna”?

Fördjupningsfrågor:

·         Ryssland betraktades som annorlunda av de övriga europeiska staterna? På vilket sätt skilde sig landet politiskt, ekonomiskt, kulturellt och socialt från resten av Europa?

·         Man talar ibland om den ”djupa ryska själen”. Försök att beskriva hur Ryssland skilde sig andligt från andra länder, gärna med hjälp av namn och begrepp som: Anton Tjechov, Fjodor Dostojevskij, Leo Tolstoy, Vera Zasulitj, Alexandra Kollontaj, Bobrikov, mirer, pogromer och nihilister!

Om läxan

Flemingsberg

Onsdag 25 mars 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra.

Förlåt den sena posten. Jag ville skriva tidigare men tyvärr hann jag inte.

Det handlar om läxan som ni fick av mig i måndags. Det handlar om att göra i ordning ett bra och informativt PowerPoint-dokument om förutsättningen till den ryska revolutionen! Sidorna 403 till 406 (eller varför inte upp till 408) kan vara mycket bra hjälp. Vill du använda ännu flera källor? Gör så! Utgå från att du vill undervisa en grupp elever om ämnesområdet och gör ett PowerPoint-dokument som ska hjälpa dig under lektionen!

Som vanligt ska du skicka dokumentet till min epostadress nader.sani.tgy@gmail.com

Se till att dokumentet kommer fram under dagen!

Imorgon ska alla som vill skriva ett läxförhör/prov på fredag hjälp och instruktioner. Just imorgon har ni bra med tid. Använd tiden på ett bra sätt!

Mvh,

Nader

Information om rådande läge!

Flemingsberg

Onsdag 25 mars 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra!

Igår skrev jag in omdömen. Det blev rätt många F-varningar och ändå har jag dragit mig från att varna alla som borde varnas. Glöm inte att varningar är just vad de är; varningar! De är inga betyg! Ofta kan de användas för att väcka lite slöa ungdomar till liv! Glöm inte att fortfarande har vi cirka 70 dagar tills betygen sätts. Använd tiden för att komma i fatt och ”köra” ifrån E-gränsen! Du kan!

Under kommande 70 dagarna kommer vi att ha några prov/läxförhör och ännu flera inlämningar. Vill du? Satsar du? Då går det!

Jag kommer att behålla mina stödlektioner fredagar och jag kommer att ta även några onsdagar för att hjälpa er. Tänk på att antalet ungdomar som utnyttjat stödtimmarna är lågt. Använd möjligheten!

Som jag skrev när jag skrev omdömen så har vi haft fyra läxförhör/prov och tretton inlämningar fram till idag under läxförhöret. Har du missat ett eller flera läxförhör/prov? Boka en tid när tillfället ges och se till att du klarar dessa. Första kommande tillfälle är nu på fredag 27/3 klockan 8:00 i sal 237, ”Nya Naderoteket”. Anmäl dig som en kommentar här på bloggen. Glöm inte skriva vilket läxförhör/prov du vill skriva och klara av.

De läxförhör/prov som vi har haft har varit följande:

-          Nuets rötter (sep 2014)

-          Grekland & Rom (okt 2014)

-          Ordkunskap (dec 2014)

-          Revolutionerna (feb 2015)

Är du osäkert om du har klarat av ett eller annat läxförhör/prov? Prata med mig. Jag har hela listan!

Har du inte tillgång till instuderingsfrågor eller information om läxförhöret/provet? Kolla bakåt i tid i bloggen!

Vi ses, om inte annat, under morgondagen.

Ha det så bra,

Nader

The Great War

Hej!

Varsågod! Här kommer mitt lektionsunderlag:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XOVg4MGppTi1iVlU/view?usp=sharing

mvh
Nader

Instuderingsfrågor: Första världskriget

Instuderingsfrågor till avsnitten om

Första världskriget

Sidorna 431-441 i EPOS

Viktiga namn:

Balkan, Brest-Litovsk, Ferdinand, George V, Karl I, Marne, Mehmet V, Nationernas förbund, Nikolaus II, Princip, Raymond Poincare, Sarajevo, Schlieffenplanen, Somme, Svarta handen, Verdun, Versaillesfreden, Vladimir Illich Lenin, Wilhelm II, Woodrow Wilson

Viktiga begrepp:

Allians, Bolsjeviker, Imperialism, Inbördeskrig, Kolonialism, Maktbalans, Mobilisering, Nationalism, Oinskränkt u-båtskrig, Oktoberrevolutionen, Pakt, Ransonering, Skyttegravskrig, Sovjeter, Svarta veckan, Tsaren, Västfront, Östfront,

Förståelse- och orienteringsfrågor:

·         Vilka länder deltog i första världskriget och vilka allianser tillhörde de?

·         Vilka nya stater skapades efter första världskriget?

·         Vad var ”Skotten i Sarajevo”, krigets utlösande faktorn?

·         Vad var ”Den svarta veckan”?

·         Vilka var de verkliga orsakerna till krigets utbrott?

·         Vad hette ledarna i de viktigaste krigande länderna?

·         Vad var Schlieffenplanen? Vad fick det för resultat?

·         Kriget utkämpades i tre fronter. Vilka var dessa? Skriv en del om var och en av dessa fronter!

·         Varför gick USA med i kriget?

·         Varför slöt Ryssland fred med Tyskland?

·         Redogör för freden i Brest-Litovsk!

·         Varför förlorade Tyskland det första världskriget?

·         Vilka var de viktigaste punkterna i Versaillesfreden?

·         Vilka var president Wilsons två huvudpunkter vid krigsslutet? Hur gick det med försöken att realisera dem?

Fördjupningsfrågor:

·         Redogör för de bakomliggande orsakerna till det första världskriget!

·         Förklara hur kapprustningen och allianssystemet kom att leda till krig!

·         Diskutera med utgångspunkt från bilderna i PowerPoint-dokumentet och bilderna på sidorna 434 och 436 kriget i verkligheten och i propagandan!

·         Efter första världskriget erbjöd Wilson och Lenin varsin framtidsvision till de hårt drabbade folken. Läs texten sidorna 442 och 443 och jämför de båda visionerna. Vilken attraktionskraft hade de? Vilket inflytande fick de på utvecklingen efter kriget?

Morgondagens lektion

Tumbagymnasium
onsdag 11 mars 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra.

Som ni vet har jag under morgondagen ett ärende som sammanfaller med vår lektionstid. Jag försökte byta timmar med Juliet men tyvärr har det dykt upp ett problem som förhindrar den lösningen.

Nu har jag pratat med en annan kollega, Martin Andersson, och han kommer att ta min lektion under morgondagen. Se till att ni är där i tid och med bok!

När det gäller läxan så trodde jag att jag skulle ha det på fredag och därför ville jag få läxan senast på torsdag. Nu har jag kommit fram till en annan lösning men tidsfristen för läxan får står kvar, dvs senast under morgondagen!

Jag har förnyat instuderingsfrågorna. Frågorna som är markerade brunt är till morgondagen. Frågorna som är markerade med blå är till nästa onsdag!

Lycka till.

Vi ses på torsdag nästa veckan!
Nader

Instuderingsfrågor: Första världskriget

Instuderingsfrågor till avsnitten om

Första världskriget

Sidorna 431-441 i EPOS

Viktiga namn:

Balkan, Brest-Litovsk, Ferdinand, George V, Karl I, Marne, Mehmet V, Nationernas förbund, Nikolaus II, Princip, Raymond Poincare, Sarajevo, Schlieffenplanen, Somme, Svarta handen, Verdun, Versaillesfreden, Vladimir Illich Lenin, Wilhelm II, Woodrow Wilson

Viktiga begrepp:

Allians, Bolsjeviker, Imperialism, Inbördeskrig, Kolonialism, Mobilisering, Nationalism, Oinskränkt u-båtskrig, Oktoberrevolutionen, Pakt, Ransonering, Skyttegravskrig, Sovjeter, Svarta veckan, Tsaren, Västfront, Östfront

Förståelse- och orienteringsfrågor:

·         Vilka länder deltog i första världskriget och vilka allianser tillhörde de?

·         Vilka nya stater skapades efter första världskriget?

·         Vad var ”Skotten i Sarajevo”, krigets utlösande faktorn?

·         Vad var ”Den svarta veckan”?

·         Vilka var de verkliga orsakerna till krigets utbrott?

·         Vad hette ledarna i de viktigaste krigande länderna?

·         Vad var Schlieffenplanen? Vad fick det för resultat?

·         Kriget utkämpades i tre fronter. Vilka var dessa? Skriv en del om var och en av dessa fronter!

·         Varför gick USA med i kriget?

·         Varför slöt Ryssland fred med Tyskland?

·         Redogör för freden i Brest-Litovsk!

·         Varför förlorade Tyskland det första världskriget?

·         Vilka var de viktigaste punkterna i Versaillesfreden?

·         Vilka var president Wilsons två huvudpunkter vid krigsslutet? Hur gick det med försöken att realisera dem?

Dagens lektion och inför nästa lektion

Tumbagymnasium

Måndag 9 mars 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra!

Tack för dagens lektion. Det märks att många i gruppen har börjat bli gymnasister och det är bra. Det kommer att bli ännu bättre!

Här kommer materialet som jag har använt mig och jag kommer att använda mig av under lektionerna.

https://docs.google.com/presentation/d/1ztRpsaPhjADsu1zOEiylolb8KEnFXHtJT5KMYzSwPOQ/edit?usp=sharing

Glöm inte att:

-          På torsdag och fredag den här veckan har jag och Juliet bytt timmar. Juliet tar torsdagspassen (8:30 – 10:00) till engelska och jag tar fredagspasset (12:45 – 14:25) till historia.

-          Det är obligatoriskt att ha historiaboken med dig när du kommer till lektionen. Både i torsdags och idag tvingades jag tacka nej till ett par ungdomar som inte hade hörsammat det självklara kravet. Se till att du har boken med dig på fredag och alla andra kommande lektioner!

-          Jag har lagt en del instuderingsfrågor i bloggen. En del av frågorna har jag markerat med annan färg. Se till att du svarar på dessa och skickar dem till mig neder.sani.tgy@gmail.com senast på torsdag den 12 mars 2015!

Tack och hej!

Nader

Om dagens lektion och inför torsdagens lektion!

Tumbagymnasium

Måndag 2 mars 2015

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint!

Tack för dagens lektion. Det var väldigt många som lyssnade med intresse och det var en del som läste på ett fint sätt.

Först och främst en påminnelse:

Glöm inte att från och med torsdag är du välkommen till lektionen med boken i handen! Boken utgör tillsammans med papper och penna de viktigaste redskapen i skolarbetet och därför måste du ha den med dig till lektionen. Med andra ord: Se till att du har boken med dig när du kommer till lektionen.

Och nu till läxan inför torsdagens lektion:

1)      Läs sidorna 369 – 373 (Samma sidor ni fick läsa under dagens lektion).

2)      Svara på följande frågor:

a)      Vad innebär följande begrepp:

-          Feodalism

-          Kolonialism

-          Kapitalism

-          Industrialism

-          Imperialism

-          Laissez-faire

b)      Hur kan man förklara följande:

-          Puddelprocessen

-          Industriella revolutionens tre faser

-          Orsaken till att den industriella utvecklingen var långsammare i Frankrike än i Storbritannien

-          Orsaken till att den industriella utvecklingen gick mycket snabbare till i Tyskland

-          Thomasprocessen

-          Skillnaden mellan järn och stål

3)      Skicka dina svar till mig nader.sani.tgy@gmail.com senast onsdag 4 mars 2015

Tack och hej,

Nader